陈颖欣
我们组研究的课题已大功告成.回想起研究课题的整个过程,看着每次活动后的记录,感想,每个组员在这个过程中都付出的劳动.从一开始拟出课题到研究课题,总结课题.从刚开始的厌恶活动到融入活动,我的思想,行动也追着课题走.
在这个研究过程中,我学会了很多知识,而且这些知识难从书本中学到.比如如何与组员交流,研究课题的步骤,记录活动过程等等,更重要的是这次活动给我留下深刻的映象,拉同学做问卷调查,为了一些问题而组员间发生口斗,到实验室做关于零食成分的实验等等.
对于我来说,最有趣,最有意义,最难忘的是做实验.那段时间我们刚刚学会了检测生物组织中的糖类,脂肪和蛋白质的方法,当时我组也正查找零食中的成分,于是我们就兴高采烈地进行了这一实验.实验过程中,我们选取的雪糕,薯片,柑这三类零食与相应的试剂产生相应的效果,我们忙着观察颜色变化,记录结果,拍摄过程,我也是积极地与大家配合,投入地进行实验.当我们发现实验结果与猜想完全吻合后,大家斗十分兴奋,也给了我们一个很大的鼓舞.我当然也非常高兴,组员间互相合作,互相帮助,互相提醒,这使我们的活动更加顺利,更加成功.
我在研究过程中也踊跃参与,虚心并认真地听从组长安排的任务,友好地与各位组员合作,耐心地听取其他组员的意见并及时表达自己的想法.不过,令我很惭愧的是,自己操作电脑的技术十分差劲,不可以在操机方面帮手,只能在旁边看着另外一些组员操作,实在美中不足.但是同时我又觉得其他组员的优势弥补了另一些组员的不足,让我们互相促进,互相学习.
总结
梁碧均
今学期的课题研究主要是为上学期的课题研究进行修改,完善,作出结题.虽然显得有点乏味,但我也觉得很有意义.
我们在做每一件事情,都要有始有终,要做好一件事,更要认真去做.千万不要在中途轻易放弃.
其实在我们做实验测试部分零食的成分这个实验时,我们一开始就想放弃.有组员说:"这能得出什么的呢 有价值吗 "另外的一个组员说:"只是对部分而言,那有什么作用呢 "有的还说:"是在浪费时间."
最后,我们认为这不是有价值还是没有价值的问题,觉得有利于课题研究的,有意义的事情我们一定要做.
当别人问你吃零食有益于身体吗 那究竟哪些是有害的呢
你总不会只是说:"总之就是有害啦."
如果你跟我们一样做了这个实验,你一定会回答得出雪糕的害处有什么,对于我们的身体有害处.
我们是有思想的,别人说不要做,你就不要去做,那是把你自己当作是什么啦!
正如我上一次也写道的:
著名作家罗曼罗兰说过这样的一句话:"不要把应该做什么和不应该做什么的抉择留给别人,即使是最好,最可靠,最亲爱的人.我们必须自己去追求解答,必要的是终身去追求,不严不倦地追求.我们自己获得的一半真理也比别人那儿学来的,像鹦鹉学舌那样背出来的全部真理有价值得多.,
学习又一种体现
黄惠桃
学习本来就有多样性和广泛性.无论你如何尽可能多地学习知识,这个知识海洋对于大部分人来说都只能浅游,要想真正游到深海处,就尝试探索未知的领域.或许,那就是你想获得的源泉.
研究性学习如同知识的探索,既富含吸引力,又蕴含多样的知识.
研究中学习,通过学习过的知识去研究,两者互相联系,互为统一,共同发展进步.作为当今21世纪的学生,应具备多方面的素质与要求,不错过每一时每一刻的学习机会,尝试探究,发现新事物,充实自己,活跃自己,锻炼自己.
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